въведение

Докато учениците стават по-владеещи английския език, те неизбежно започват да се фокусират върху някои от по-сложните аспекти на езика. Един от тях е герунди и инфинитиви. Използването им е напълно естествено за местните говорители, но изисква малко разбиване в клас. Ето някои указания, които да завършите с вашите ученици.

Част първа: Бързо обобщение

1. Какво е герундий?

A герунд е съществителната форма на глагол, която завършва на -инж. Например, играе, танцуване, храня се. Веднага това е объркващо за учениците, тъй като те са свикнали да виждат тази форма като непрекъсната/прогресивна форма на глагола („Тя яде“, „танцуваха“). Герундият обаче е съществително и е предмет или обект на изречението. Примерите са „Готвенето е любимото ми хоби“ (предмет) или „Мразя да уча“ (обект).

2. Какво е инфинитив?

An инфинитив е до + глаголна форма на глагол. Например, да играя, да танцувам, да ям. Някои хора наричат ​​целия инфинитив основната форма, но мисля, че е по-лесно за учениците да мислят за инфинитиви като двете части, които те са, към + базова форма, и подчертават, че се нуждаят и от двете части, за да образуват пълния инфинитив. Това се различава от езиците, базирани на латиница, където инфинитивът е само една дума. Подобно на герунди, инфинитивите също могат да бъдат предмет или обект на изречение.

Всички глаголи (с изключение на модалите) имат както герундия, така и инфинитивна форма; трикът е да решим коя форма ни е необходима. Тук се фокусирам повече върху герунди и инфинитиви като обекти, а не субекти, въпреки че накратко ще кажа, че като цяло субектите приемат герундиалната форма. Когато използваме инфинитива като субект, той обикновено звучи много формално или много категорично, напр. „Да танцуваш, значи да живееш“ или „Да завършиш дипломната си работа е твоят приоритет номер едно“. Това обаче е много по-рядко от простото използване на герундия като предмет („Завършването на тезата ви трябва да бъде фокусът ви точно сега.“)

3. Как да използвам gerunds като обекти

Ето още едно забавно правило, което няма изключения (добре, освен модалните глаголи, но модалните глаголи са техните специални изключения!).

Когато има два глагола заедно, един след друг, вторият глагол трябва да да бъде или под формата на герундий, или в инфинитив. Това е нещо, с което A2, B1 и понякога дори учениците от по-високо ниво имат трудности, особено тези, които говорят латински езици.

Имам предвид, че никога не можем да кажем „Тя искаше да отиде“ или „Те обичат да бягат“. Вторият глагол трябва да се промени и първият глагол диктува каква форма ще бъде вторият глагол. За да направим тези изречения правилни, трябва да кажем „Тя искаше да отиде“ или „Те обичат да тичат“ или „Те обичат да бягат“. Но защо? И защо не можем да кажем: „Тя искаше да отиде“?

Най-простият отговор е, защото има определени правила, които трябва да спазваме. Така че нека да разгледаме някои от ясните правила, когато става въпрос за герундии и инфинитиви.

Част втора: Основни правила *

* За всички тези правила, ако учениците ви питат защо, за съжаление, отговорът е само, че това са правилата - няма причина, просто такава е граматиката, независимо дали ни харесва или не!

Правило # 1: Някои глаголи трябва да да бъдат последвани от герундии

Винаги започвам с глагола наслади се, защото е може би такава, с която са най-запознати. Трябва да кажем „Той обича да пие кафе“; никога не можем да кажем „Той обича да пие кафе.“

Други глаголи в тази категория включват:

  • Обсъдете
  • Предвиждайте
  • Презирай
  • Обмисли
  • Отричам

Правило # 2: Някои глаголи трябва да да бъдат последвани от инфинитиви

Обичам да започвам с искам и трябва защото те може да са най-често срещаните. „Трябваше да продаде къщата си“ - не можем да кажем „Трябваше да продаде къщата си“. Друг пример, „Искахте да промените класа си“; „Искахте да смените класа си“ е неправилно.

Други глаголи в тази категория включват:

  • Съгласен
  • питам
  • Реши
  • Очаквам
  • План

Правило # 3: Някои глаголи могат да бъдат последвани както от gerunds, така и от инфинитиви с няма промяна в значението

Студентите може вече да са запознати с тези три: като, Любов, Омраза. Това е най-лесната категория, защото наистина няма значение, смисълът е точно равен между „Мразя почистването“ и „Мразя да чистя“.

Други глаголи в тази категория включват:

  • Предпочитайте
  • продължи
  • Започнете

Правило # 4: Някои глаголи могат да бъдат последвани както от gerunds, така и от инфинитиви, но значението се променя

Това е най-сложното правило и вероятно това, което ще изисква най-много обяснения, както и най-много практика. Намирам, че много примери са полезни и насърчавам учениците да създават свои собствени примери. Плюсът обаче е, че в този списък има много малко думи и ние просто ще разгледаме основните пет.

Някои ученици могат да забележат модел в този момент. Един от начините да мислим кога да използваме герундия и кога да използваме инфинитива с тези думи е, че действието на герундия, вторият глагол, е първото действие, а първият глагол е второто действие. Например първо пуши, но след това спира. При инфинитиви е обратното: първият глагол е първото действие, а след това инфинитивът е второто действие. Първо, спираше каквото прави (ходене например) и второ пушеше.

Моят съвет е да се съсредоточите върху глаголите, които имат ясни правила, тези, обсъдени тук. След като учениците се чувстват комфортно с тези, те могат да започнат да практикуват с останалите глаголи и за съжаление, те просто изискват запаметяване/практика. Можете да намерите пълни списъци онлайн, но не насърчавам учениците да запомнят правилото за повече от 200 глагола, защото до голяма степен това е загуба на време; Препоръчвам им да ги научат и след това се опитайте да обърнете внимание, когато слушат местни говорители или гледат филми, за да бъдат наясно.

Още един момент, който бих искал да спомена, и тогава можем да свършим с герундии и инфинитиви - нека разгледаме любимото ми правило, за да го кажем на учениците - това е любимото ми, защото няма изключения:

* Правило за бонус *

-Предлози трябва винаги да бъдат последвани от съществително име

-Gerunds са съществителни

-Следователно, ако искаме глаголът да следва предлог, трябва да го сменим в неговата герундиална форма

Например, трябва да кажа: „Интересно ми е да преподавам“. Аз не мога кажете „Интересувам се да преподавам“ или „Интересувам се да преподавам“.

След като прегледате всички тези забавни правила и примери с учениците, всъщност става въпрос само за практика: комбинация от контролирана практика и производствени упражнения са най-добри. Също така, в зависимост от това на какво ниво преподавате, можете също да използвате подход за индуктивно разсъждение, където давате на учениците различни примерни изречения и след това те трябва да измислят правилата.