Принадлежности

  • 1 Катедра по психология, Университет в Манчестър, Манчестър, Великобритания. Електронен адрес: [email protected].
  • 2 Катедра по психология, Университет в Манчестър, Манчестър, Великобритания. Електронен адрес: [email protected].
  • 3 Катедра по психология, Университет в Манчестър, Манчестър, Великобритания. Електронен адрес: [email protected].
  • 4 Медицинско училище, Университет в Манчестър, Манчестър, Великобритания. Електронен адрес: [email protected].

Автори

Принадлежности

  • 1 Катедра по психология, Университет в Манчестър, Манчестър, Великобритания. Електронен адрес: [email protected].
  • 2 Катедра по психология, Университет в Манчестър, Манчестър, Великобритания. Електронен адрес: [email protected].
  • 3 Катедра по психология, Университет в Манчестър, Манчестър, Великобритания. Електронен адрес: [email protected].
  • 4 Медицинско училище, Университет в Манчестър, Манчестър, Великобритания. Електронен адрес: [email protected].

Резюме

Цели: Този систематичен преглед има за цел да идентифицира проучвания, които оценяват образователните интервенции в обучението на бакалавърска сестра по отношение на затлъстяването, и да изследва ефективността на интервенциите.

обучение

Заден план: Затлъстяването е виден глобален проблем и медицинските сестри имат повишена роля в управлението на теглото при пациентите. В литературата са идентифицирани различни базирани на теория техники за промяна на поведението, които успешно подпомагат управлението на теглото при пациентите. По този начин обучението на медицински сестри по техники за промяна на поведението, свързани със затлъстяването, е подходящо при подготовката им за бъдещата им професионална роля. Ефективността на тези образователни интервенции обаче все още не е оценена.

Методи: Центърът за прегледи и насоки за разпространение информира този систематичен преглед. Систематично бяха търсени четири бази данни и статиите бяха оценявани по критерии за включване. Извличането на данни и формулярите за оценка на качеството бяха разработени и попълнени, за да се идентифицират видни характеристики в статиите.

Резултати: Осем проучвания отговарят на критериите за включване. Само две включват както изходно ниво, така и изходни мерки, едно от които е рандомизирано контролирано проучване. Освен това само едно проучване включва изрично идентифицирана техника за промяна на поведението. Интервенциите бяха проведени чрез редица методи, но оценката на качеството показваше, че всички проучвания имат лоши методологии и имат висок риск от пристрастия.

Заключения: Изследванията в тази област на изследванията са оскъдни и не са методологически стабилни. Следователно не е възможно да се идентифицират ефективни образователни интервенции за ученици в сестринските сестри за управление на теглото.

Последици: Необходими са по-силни изследвания, за да се проучи как сестрите могат да бъдат обучени за улесняване на управлението на теглото. По-голямата прозрачност на описанията на интервенциите, особено около това, как се преподават техники за промяна на поведението, би позволила репликация и подходяща оценка. Дотогава не е известно дали настоящото обучение преподава адекватно на медицинските сестри за управление на пациенти със затлъстяване и наднормено тегло.

Ключови думи: Промяна в поведението; Образование; Интервенции; Затлъстяване; Систематичен преглед; Бакалавърски сестри.