Проучването задава въпроса дали ИТМ влияе върху академичните резултати при студенти.
ИТМ е значително отрицателно корелиран с крайните оценки на ученика.
Способността за решаване на проблеми корелира с окончателните оценки на ученика, но не и с ИТМ.
Резюме
За учениците от K-12 затлъстяването е свързано с образователните постижения на учениците. Целта на изследването беше да се определи дали академичната успеваемост на студентите в университет е свързана с ИТМ. Студентите от две последователни академични години (януари – май 2013 г. и януари – май 2014 г.) получиха незадължително проучване на класа през май, като допълнителен кредит. От 452 студенти, попълнили проучването, 204 жени и 75 мъже (N = 279; 73% жени и 27% мъже) са дали съгласието си да участват в проучването. Броят на верните отговори на въпроси за решаване на проблеми (PSQ) и общата крайна оценка за класа бяха сравнени с изчисления ИТМ, като се използва линейна регресия с корелация на Pearson R и несдвоени t-тестове. ИТМ беше значително отрицателно корелиран с крайните оценки на ученика (P = 0,001 r = - 0,190 на Пиърсън), а PSQs бяха положително корелирани с крайните оценки (P
Предишен статия в бр Следващия статия в бр
- Как влияе качеството на училищния обяд върху учениците; академични постижения
- Влияние на повишеното висцерално затлъстяване с нормално тегло върху прогресията на артериалната скованост
- Надлъжен телесен състав на деца, родени от майки с нормално тегло, наднормено тегло и
- Храненето с високо съдържание на мазнини по време на бременност и кърмене засяга метаболизма на потомството при плъхове - ScienceDirect
- Зеленият чай подобрява метаболитните биомаркери, а не теглото или състава на тялото, пилотно проучване при наднормено тегло